ESTRATEGIA DE ORIENTACIÓN PARA PROMOVER LA CONVIVENCIA SANA EN FAMILIAS DISFUNCIONALES DE LA COMUNIDAD SAN JUAN
DOI:
https://doi.org/10.47187/cssn.Vol15.Iss1.271Palabras clave:
familia, , niños, hogar, estrategiaResumen
Introducción: la disfuncionalidad familiar constituye un problema que afecta a múltiplos núcleos familiares de toda la sociedad. Objetivo: elaboración de una “estrategia de orientación familiar para familias disfuncionales con niños menores de 5 años”. Metodología: empleada se centró en una investigación mixta; donde se estudió lo fenomenológico en lo cualitativo y se evaluaron los resultados cuantitativos durante un período de un mes de aplicación de la estrategia, según un estudio longitudinal de cohorte o grupo seleccionado. Utilizando diferentes herramientas, entre ellas la encuesta, la observación, y la entrevista. Resultados: el estudio evidencia que existe una creciente disfuncionalidad familiar en hogares con niños menores de 5 años. Discusión: prevalece la violencia física y verbal como forma de corrección en los hijos; las labores del hogar siguen recayendo sobre la mujer; las discusiones de los padres se dan en presencia de los hijos; las parejas califican su relación como regular. Todo ello condujo a la concepción de una estrategia de orientación hacia los miembros del hogar, de la Comunidad “San Juan” conducente a atemperar el prejuicio que provoca la disfuncionalidad de estos hogares. Conclusiones: luego de un mes se evaluaron nuevamente las familias en estudio, y se pudo constatar la eficacia de la estrategia concebida.
Descargas
Citas
Lopez, J. BCaracterísticas de las familias disfuncionales en el Ecuador: Una aproximación bibliográfica. . 2021. Obtenido de https://repositorio.uti.edu.ec/bitstream/123456789/2615/1/LOPEZ%20BAYAS%20JONATHAN%20DANIEL.pdf
Londoño, E. M. Qué es una familia disfuncional, características y claves para mejorar. Medellín, Colombia: Hakuna psicólogos. 2023. Obtenido de https://www.hakunamatata.com.co/blog-hakuna-matata/psicologia-infantil/familia-disfuncional/
Doddoli, A. B., & Aragón, R. S. El estrés en el contexto de la pareja: diseño y validación de una escala para mexicanos. IBERO . 2022. Obtenido de https://www.redalyc.org/journal/1339/133970714004/html/
Tinajero, C. A., & Guzmán, L. G. Relación entre violencia de pareja y estrés parental en población mexicana. Redalyc, 2016 .Páginas 91-106. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/342/34247483005.pdf
Estrella, R. V. Estrés y el afrontamiento diádico en la relación marital. UPR. 2016. Obtenido de https://revistas.upr.edu/index.php/griot/article/view/2426/4320
Ruiz, K. D., & Briones, M. F. Familias disfuncionales y su impacto en el comportamiento de los estudiantes. 2020 5(12), 419-433. doi:10.23857/pc.v5i12.2064
Collay, A. G. Familias Disfuncionales. Latacunga Ecuador. 2018. Obtenido de http://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/7531/1/PI-000910.pdf
Urrego, A. C. Castigos en la crianza de los hijos e hijas: un estado de la cuestión. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 2. 2018. Obtenido de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-715X2018000200719&lng=en&nrm=iso
Gavilánez, M. L., Allauca, V. M., Palacios, J. F., & Acencio, L. P. Estilos de crianza ante la violencia infantil. Reciamuc, 1. 2021. Obtenido de https://reciamuc.com/index.php/RECIAMUC/article/view/630
Domínguez, A. G., Quintero, S. X., Hernández, L. G., & Bravo, M. B. El maltrato infantil desde la voz de la niñez. SciELO, 2016 7(1). Obtenido de https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-09342016000100195
Bolaños, D., & Rivero, A. J. La familia y su influencia en la convivencia escolar. Scielo, 2019. 11(5). Obtenido de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202019000500140
Suárez, P. A., & Vélez, M. M. El papel de la familia en el desarrollo social del niño: una mirada desde la afectividad, la comunicación familiar y estilos de educación parental. PSICOESPACIOS, 2018. 12(20).
Navarro-Ojeda, M., & Navarro-Pupo, E. Metodología de la Investigación Científica y Experimental.Una Reflexión Necesaria (En proceso de edición) (1ra ed. ed.). Manta, Ecuador, Manabí, Ecuador: Barker & Jules. EE.UU. 2024.
Ruiz, K. D., & Briones, M. F. Familias disfuncionales y su impacto en el comportamiento de los estudiantes. 2020 5(12), 419-433. doi:10.23857/pc.v5i12.2064
Ocampo, D. S. El enfoque mixto de la investigación. investigalia. 2019 Obtenido de https://investigaliacr.com/investigacion/el-enfoque-mixto-de-investigacion/
Lara, D. M., Jerez, Y. Y., & Rivero, M. L. Estrategia de orientación familiar para potenciar el estudio individual en escolares primarios. SciELO. 2021 Obtenido de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-29552021000100132
Barbero, L. D. . Proyecto de intervención para mejorar la comunicación familiar. Mejorando la comunicación familiar, disminuyendo los conflictos. Málaga. 2016 Obtenido de https://riuma.uma.es/xmlui/bitstream/handle/10630/12698/D%C3%ADaz%20Barbero_TFG_Educaci%C3%B3n%20Social.pdf
Jorge Andrés Díaz, H. R. Mejorando nuestra convivencia en la familia. Quito, Ecuador. 2018 Obtenido de https://biblio.flacsoandes.edu.ec/libros/digital/58127.pdf
Murillo, F. A., Serna, C. M., & Zipa, S. P. . Importancia de los juegos coreográficos en la búsqueda de acciones y manifestaciones afectivas que propicien una sana convivencia. 2023 Obtenido de https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/6152/Asprilla_Lozano_Pe%C3%B1a_2023.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Delgado-Ruiz, K., & Barcia-Briones, M. F. Familias disfuncionales y su impacto en el comportamiento de los estudiantes. Polo del Conocimiento, 2020 5(12), 419-433. doi:10.23857/pc.v5i12.2064
Otero, M. . Familia disfuncional: ¿Cómo afectan al desarrollo psicológico de los niños? 2021 Obtenido de https://www.mundopsicologos.com/articulos/familias-disfuncionales-como-afectan-al-desarrollo-psicologico-de-los-ninos
Avellón, V. IVANE SALUD. Familias disfuncionales: ¿Cómo afectan a la salud mental de los niños? 2023 Obtenido de https://www.ivanesalud.com/familias-disfuncionales-como-afectan-a-la-salud-mental-de-los-ninos/
Guzmán, B. G. El trabajo doméstico y de cuidado: su importancia y principales hallazgos en el caso mexicano. 2019 34(2). Obtenido de https://www.redalyc.org/journal/312/31259438001/html/
Sempere, J., & Claudio Fuenzalida. La psicoeducación interfamiliar en la atención a niños y adolescentes en los sistemas sanitarios, educativos y sociales. Clínica Contemporánea, 2023 14(2). Obtenido de https://www.revistaclinicacontemporanea.org/art/cc2023a8
Palacio, P. A., & Múnera, M. V. El papel de la familia en el desarrollo social del niño: una mirada desde la afectividad, la comunicación familiar y estilos de educación parental . Psicoespacios, 2018 12(20). doi:https://doi.org/10.25057/issn.2145-2776
Torres, J. L., & Quimí, A. A. Familias disfuncionales y el bajo rendimiento académico de niños de 10 y 11 años. Redilat LATAM, 2023 4(6), 700-712. doi: https://doi.org/10.56712/latam.v4i6.1481
Guallo, E. T. La desintegración familiar, en el rendimiento académico de los niños de sexto año de educación básica de la unidad educativa Licto. Periodo 2022 - 2023. Chimborazo, Ecuador. 2023 Obtenido de http://dspace.unach.edu.ec/bitstream/51000/11172/1/UNACH-EC-FCEHT-EBAS-017-2023.pdf
Díaz, R. M., & Rodríguez, K. Z. Las familias disfuncionales y el rendimiento escolar en tiempos de pandemia. Santa Elena, Ecuador. 2022 Obtenido de https://repositorio.upse.edu.ec/bitstream/46000/9518/1/UPSE-TEB-2023-0003.pdf
Neira, G. A. . Participación de los padres de familia en el proceso de enseñanza - aprendizaje en los niños de quinto de básica de la escuela de educación general Antonio F del cantón Cuenca 2018-2019. Cuenca, Ecuador. 2019 Obtenido de https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/17892/1/UPS-CT008469.pdf
Quezada, E. G., Yaguana, R. C., Aguirre, T. E., Sarango, L. d., & Romero, G. K. . El entorno familiar en los problemas de aprendizaje de los niños del segundo año de educación básica. Ciencia Latina Internacional, 2023 7(3). doi:https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i3.6813
Martinez, A. C. . Pautas de crianza y desarrollo socioafectivo en la infancia. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 2011 6(1). Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/679/67916261009.pdf
Moreira, I. A., Tamayo, A. M.. La orientación educativa a familias disfuncionales para favorecer el aprendizaje en los estudiantes de primer año de Bachillerato Técnico. Revista Cognosis. 2011 doi:ISSN 2588-0578
Matángolo, G. . La violencia en la institución familiar: estilos de crianza, disciplina y Maltrato Infantil. Redalyc. 2011 Obtenido de https://www.redalyc.org/journal/3396/339666619003/339666619003.pdf
Espinoza, M. L., Mendoza, D. E., & Briones, M. F. Estrategia de orientación familiar para el desarrollo de conviviencia del niño del subnivel II de inicial. Polo del Conocimiento,2023 8(6), 507-532. doi:10.23857/pc.v8i6
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 LA CIENCIA AL SERVICIO DE LA SALUD Y NUTRICIÓN
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
